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lunes, 30 de agosto de 2010

Equipo Escribir los Métodos de separación

1 Filtraciòn, decantación, destilacion, cristalización, evaporación, cromatografìa
2 Decantación, destilación, filtración, cromatografía, centrifugación.
3 Decantación, cristalización , evaporación, centrifugación, sublimación
4 Decantación, sublimación, filtración, , evaporación, filtración, destilación, centrifugacion
5 Decantación, Sublimación, Cromatografía, evaporación, Destilación y Filtración
6 Destilación, decantación, filtración, sublimación, Cromatografia, cenrtifugado, cristalizcion, evaporación (todos son para saber que sustancia hay en una mezcla en especifico)


Eqquipo Lugar Seleccionado para obtener la muestra de agua.

  •  Fuentes brotantes.
  •  Lago de Chapultepec
  •  Lago de cuemanco
  •  Pista de Cuemanco
  •  Desierto de los leones
  •  Xochimilco

Actividad de laboratorio 3

 Metodos de separación de mezclas.

 En la Tierra La mezcla liquida que más existe e:

 El agua de mar agua,sal, arena,

¿Cuáles son los métodos de separación del agua de mar?

 Filtracion, elimina la arena,

 Filtrado agua salada, evaporación, el agua se evapora y pierde, destilación, se obtiene agua pura.

 Material:

 Vaso de precipitados 100 ml, papel filtro, embudo de filtración, lámpara de alcohol, capsula de porcelana, soporte universal op tripie.

 Sustancias: Agua, cloruro de sodio, mármol.


Procedimiento.

 a) Formar una mezcla de agua salada, medir 25 ml de agua y adicionar media cucharada de cloruro de sodio.

b) B) adicionar a la mezcla anterior una cucharada de mármol
c) Agitar y determinar el tipo de mezcla obtenido,
d) Filtrar la mezcla y evaporar el filtrado.
e) Observaciones: ... 
f) Conclusiones:
g) Soy divino hehe…





Métodos de separación

Contaminación del agua se produce debido a que es aun poderoso, disolvente.
Purificación del agua
Por filtro de piedra, la evaporación, por rayos ultravioleta, decantación, cristalización, ozono,
Modelos físicos de mezclas
Los modelos pueden ser:
Escrito. Es la unión de dos o mas compuestos y elementos
Esquemático.
Simbólico, formulas, matemático: agua=H2O, cloruro de sodio= NaCl, mármol= Na2CO3, sacarosa= C12H22O11
Físico: Materiales. Plastilina, gomitas, unicel, cartón, mercurio, etc.…
Videos: documentales de mezclas
Simuladores: las computadoras, la web.

Experimento 4
Contaminación y purificación del Agua.
¿Como podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo?
Material:embudo,vaso de presipitados(2), papel filtro
Sustancias:agua, suelo

Procedimiento:
  1. verti el agua en el vaso de presipitados
  2. agregar el suelo al vaso  de presi´pitados
  3. mezclar el agua y el suelo
  4. colocar en  el embudo el papel filtro
  5. verti el agua contaminada en el filtro
Observaciones:le tubimos que filtrar varias veces para que el agua saliera mas descontaminada y con una menor cantidad de residuos de suelo
Conclusiones:descontaminamos agua facilmente por el metodo de ''filtracion''

 

 

 

 

 

domingo, 22 de agosto de 2010

RECAPITULACION 4

El dia martes determinamos la fórmula de como sacar el porcentaje de volumen y masa despues a cada equipo le toco un ejercicio deferente el cual tenian que resolver y pasar a escribir nuestros resultados.

El dia jueves determinamos si la formula del agua era un compuesto o un elemento, el cual pasamos a escribir el resultado que fue un compuesto y explicamos el por qué. Despues realizamos un pequeño experimento de agua con ácido sulfurico en tubos de ensaye y con ayuda del energie electrica determinamos cual era el oxigeno y cual el hidrogeno.


Gpo 106 B
 Sesion 5

 ¿Qué es una mezcla?

Equipo:

 1: es la combinación de 2 o más sustancias sin que suceda una reacción química. Existen 2 tipos de mezclas: como ya sabemos la heterogénea y la homogénea.

 2es la unión de dos o más sustancias puras no combinadas químicamente, en ella cada combinacion la o de sus componentes mantienen su identidad y sus propied ades químicas. Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas, los componentes de una mezcla pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos.

 3.-conjunto de sustancias que se unen para formar una sola. Pueden ser heterogeneas u homogéneas(que se distinguen a simple vista sus componentes, y no se distinguen a simple vista).

 4 Es la unión de dos o mas sustancias sin producir cambios químicos en ellas. Existen dos tipos de mezclas Heterogeneas y Homogeneas.

 5 una mazcla es la unión de dos sustancias o mas sin que estas pierdan sus características químicas y se dividen en 2 tipos: homogéneas; es cuando sus componentes se unen y no se distinguen y las heterogéneas que sus componentes si se pueden distinguir.

 6: Una mezcla es una materia formada por diferentes moléculas.

Formadas por moléculas que son todas iguales reciben el nombre de compuesto químico.

En la mezcla no se producen cambios químicos.

Separados por métodos mecánicos.

Homogéneas: no pueden verse a simple vista.

Heterogéneas: se usen ver a simple vista.

Mezcla: es la unión de tipo físico, pueden unirse en el estados de agregación, solido liquido y gaseoso.

Se dividen en Homogeneas y Heterogeneas.

Las primeras sus componentes no se distinguen.

Las heterogeneas sus componentes pueden distinguirse a simple vista.
  • Quimica es la ciencia que estudia la materia, y todas sus transformaciones debidas a la energía aplicada.
La materia se presenta en la Naturaleza en los estados de agregacion:

 Estado de agregacion solido liquido gaseoso

  •  Solido s-s

 acero

 ensalada

 mezcla para pegar
  • Solido s-l

 lodo

  • Solido s-g

 globo inflado

  • Liquido l-s

 Un arrecife

  Agua con hielo
  • Liquido l-l

 alcohol con agua

 tequila con refresco
  • Liquido l-g

 refresco o agua mineral :P awww

  • gaseoso g-s

 Tormenta de arena g-l

 Tanque de gas

 Aire comprimido


  • Gas g-g
aire

 gas de volcán


 Experimento 2

 Mezclas y tipo de mezclas.

Determinar que tipo de mezclas se obtienen al unir solido con liquidos.

Material: Vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, balanza granataria, probeta graduada de 50 ml.

 Sustancias: Agua, cloruro de sodio, mármol.

 Procedimiento:

  •  Medir 50 ml de agua en el vaso de precipitados.
  •  Pesar un gramo de cloruro de sodio y adicionarlo al agua, agitar y observar la mezcla obtenida.
  •  Adicionar a la mezcla obtenida, el marmol, agitar y observar el resultado.

Completar el cuadro indicando el tipo de mezcla obtenido en cada caso.





Sustancias                  Cloruro de sodio               Marmol
   Agua                          heterogenea                 homogenea
                  









RECAPITULACIÓN 3

Equipo3
El día martes, cada equipo opinó acerca de los métodos de separación que conocen, como podrían ser decantación, filtración, evaporación, sublimación, entre otros.  También realizamos un experimento en el cuál separamos una mezcla de sal y agua, donde se evaporó el agua y se separarón las sales.

El día jueves, cada equipo dió ejemplos acerca de los métodos físico, esquematicos, etc.   Después realizamos un experimento de cómo descontaminar una mezcla que fué de agua y tierra por medio del método de filtración y así se fué descontaminando el agua de la tierra. SESION NUMERO 4



¿Por qué creen que es importante el agua?
Equipo
  1.  1 El agua es importante ya que es útil e indispensable para los seres vivos como los humanos, animales y plantas; además de que tiene propiedades únicas.
  2.  El agua es importante porque todos los seres vivos<la necesitan para vivir ya que el cuerpo humano esta conformado `por un 70%de agua y porque también es indispensable en sus actividades cotidianas
  3.  El agua es importante por que es vital para la subsistencia de la vida en la tierra ,y porque con ella desempeñamos diversas actividades en nuestra vida diaria por ejemplo la Ingerimos diariamente.
  4.  El agua es indispensable para cualquier forma de vida, ya que sirve para cultivar los campos, también sirve para ingerirla pero no cualquier tipo de agua ya que esta tiene que estar purificada ara evitar dañar nuestra salud; es importante también ya que con el agua se da el ciclo conocido como el ciclo de agua que es importante para la vida existente en el planeta tierra pero a pesar de que el planeta esta conformado por 75% agua es salada y solo un 2% es agua dulce o potable; debido a esto hoy en día en muchas partes del mundo hay escases de agua.
  5.  Porque es vital para toda forma de vida en la tierra, también es vital para el ser humano ya que el 70% de nuestro cuerpo es agua.
  6.  Por que es parte indispensable de los serla desempeñamos es vivos ya que sin ella no podríamos vivir ya que el agua es un compuesto que nos ayuda a sobrevivir y la mayor parte de nuestro cuerpo se conforma por mas de la mitad de agua
conclusión El agua es vital para todo y todos los seres vivos
Actividad de laboratorio 1

¿Por qué le llaman al agua el disolvente Universal? R= El agua es considerada un disolvente universal ya que es el líquido que más sustancias disuelve

 ¿Qué es disolvente?

 R= Líquido que disuelve a otra sustancia sin modificar su composición química
¿Qué es soluto?

 R=Se llama soluto a la sustancia minoritaria en una disolución o en general, a la sustancia de interés.


Material:
Vaso de precipitado, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.
Sustancias: el agua, aceite, sal, alcohol, café, shampoo, azúcar, suelo.


Procedimiento:
1.- medir 10 ml de cada líquido.
2.- medir media cucharada de la sustancia solida.
3.- adicionar el solido al líquido.


Sustancias Sal Azúcar Suelo
  1. Agua
  2. Alcohol
  3. aceite

''Agua con Sal''



martes, 17 de agosto de 2010

Actividad de Laboratorio

Recapitulación 2

EQUIPO 2
El día martes, cada equipo dió su punto de vista sobre el tema de la importancia del agua, al terminar, cada equipo elaboró un experimento en el cual utilizamos el disolvente que fué el agua y alcohol, el soluto como tierra, sal y azucar.   al final del experimento todoss los equipos dimos nuestras conclusiones.

El día jueves, determinamos la definición de mezcla y cada eqipo dió ejemplos sobre las combinaciones entre sólido, líquido y gaseoso.   Después hicimos un experimento para determinar el tipo de mezcla con algunos materiales como agua con sal (mezcla homogéna) y agua con marmol (mezcla heterogénea).


¿por que consideran que es importante el agua?

Equipo respuestas:
1- Porque es un recurso natural indispensable para la vida tanto animal como vegetal ya que tiene diversas funciones en la vida diaria y en procesos de los distintos ecosistemas del planeta. Y se debe cuidar porque solo contamos con el 2% de agua potable.
2- Porque es una fuente de vida para todos los seres vivos ya que sin ella no podríamos vivir. Tambien es indispensable en la vida diaria como por ejemplo; en el uso domestico: en la casa, para lavar, cocinar, regar, etc. Uso industrial: para la limpieza entre otras. Uso agrícola para irrigar los campos y en el uso municipal en las ciudades para riego de parques y jardines.
3- Por que es un elemento vital e indispensable para la vida y desarrollo del ser humano al igual que en los ecosistemas naturales tanto como en la flora y en fauna
4- Porque el 70% del cuerpo humano esta constituido de ella y por lo tanto necesita de ella para subsistir así como cualquier otro ser vivo.
5- Es importante porque es un elemento vital para nuestra existencia y ayuda a regular el calentamiento de la tierra.
6- El agua es necesaria para la vida del hombre, animal y plantas.
Un 70% de nuestro cuerpo esta constituido por agua en: sangre, saliva, células, órganos, tejidos y huesos.
Es incolora, insípido e inodoro
Potable: la que se bebe
Mineral: brota de manantiales
Duras: dejan un residuo que no se bebe
Regula el clima, genera energía, limpia la atmosfera y se lleva desechos de casas e industrias.



Disolventes y solutos
  • Sustancias: agua, thinner, alcohol, acetona, aceite, gasolina blanca, azúcar, sal, pintura vegetal, harina, avena. Ect.
  • Material: vaso de precipitados, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.
Procedimiento:


  1. Medir 10 mililitros(ml) de la sustancia liquida
  2. Medir media cucharada de cada solido
  3. Adicionar al líquido el solido y agitar.
  4. Anotar los cambios observados.
  5. Sustancia Cloruro de sodio Sacarosa Suelo, Agua, alcohol

 Conclusiones:




 
Dany Mitzuca y Daniel Doremon


                                                         



De chismosos en otra mesa
                                              

sábado, 14 de agosto de 2010

Recapitulación 1

  1. Equipo     2.   Resumen
  • 1               El martes empezamos con la presentación y la forma de evaluación e hicimos un examen diagnostico, el profesor nos explico la manera de hacer un blog. El jueves dimos nuestro punto de vista para lo que debe llevar un informe de práctica y llegamos a una conclusión general.

  • 2               El día martes al llegar al salón correspondiente cada uno de los integrantes del equipo nos presentamos ante el grupo y profesor, después comentó acerca de la evaluación y proyectos a realizar. Más tarde nos entregó el programa de actividades.El día jueves cada equipo dio su punto de vista sobre los elementos que conforma un informe de actividad experimental y al último todos concluimos la propuesta final.

  • 3                El martes hicimos un examen diagnostico, nos presentamos entre compañeros organizamos lugares, vimos una presentación del profesor y nos entrego una cronograma con las actividades.El jueves analizamos como se debía realizar el blog para la clase de química e hicimos una actividad, las partes de las prácticas experimentales o actividad experimental.

  • 4 L quien la clase de...
  • 5 ...

  • 6                 El martes el profe se presento con nosotros y nos indico los aspectos a evaluar y proyectos, después nos dijo que teníamos que hacer nuestro blog en mail para la clase de química y así poder revisar nuestro proyecto. Y la clase siguiente todos los equipos nos pusimos desacuerdo para los elementos del informe de la actividad experimental para nuestras practicas en el laboratorio.



recapitulacion 1 Quimica 1

¿Cuáles son los elementos que debe contener el informe de la actividad experimental?

  • Elementos de un informe
Equipo 1 2 3 4 5 6
  • Objetivo Titulo Titulo Titulo Tema Tema
  • tìtulo Material objetivo Introduccion Objetivo Introducción(objetivo)
  • Procedimiento o desarrollo
  • Procedimiento material Materiales Introduccion Material
  • Resultado final Observaciones procedimiento Proceso Material Procedimiento
  • conclusiones desarrollo Conclusion Procedimiento Conclucion y resultados
  • resultado Cuestionario ilustraciones
  • Concluciones
  • Esquemas

GRUPAL

Propuesta final
  1. Actividad (numero)
  2. Titulo o tema
  3. Pregunta o problema
  4. Respuesta en equipo, (hipótesis)
  5. Introducción
  6. Material: mechero de bunsen, matraz Erlen Meyer, pipeta, vaso de precipitado, mortero con pistilo, tubos de ensaye, mangueras de hule, capsula de porcelana, lupa
  7. Sustancias químicas: solidas, liquidas y gaseosas.
  8. Procedimiento (pasos o etapas a seguir)
  9. Observaciones: vista (ver u observar); color, forma, estado de agregación, tamaño; tacto: viscosidad, textura, lisa, rugoso, duro, blando, frio, caliente; olfato: olores (desagradables, agradables); gusto: sabores ( dulce, acido, agrio, salado); Oído: escuchar
  10. Resultados y conclusiones
  11. Bibliografía







Material
Tubo de Ensayo
Mortero
Vaso de Precipitado
Matraz aforado
Matraz Erlenmayer